Какая кривая определяется уравнением... ХЕЛП

[SsS]

Какая кривая определяется уравнением x = 3 - (3/2) * √(y^2 - 2y + 5)
изобразите ее на координатной плоскости, найдите фокусы.

Ааааааааа

[Casper]

Напиши ОДЗ и приведи к каноническому виду.

[SsS]

Одз это значения х??
Или в данном случае у?

ОДЗ все числа как я понял

[renuar911]

Если все аккуратно сделать, то должна получиться гипербола:

[Casper]

Одз это значения х??
Или в данном случае у?

ОДЗ все числа как я понял

В твоем случае \( y \) (оси можно и местами поменять, не смертельно). Главное потом после приведения к каноническому виду, исключить эти интервалы.

P.S. renuar911, что ты будешь делать если компа рядом не будет или wolfram на время накроется?

[renuar911]

P.S. renuar911, что ты будешь делать если компа рядом не будет или wolfram на время накроется?

На дворе 21 век. Это все равно что спросить: что будете делать, если вам отрубят электричество? Да и к каноническому виду привел с легкостью ручками.

[SsS]

И все таки каким образом мы получаем каноническое уравнение из этого???
Если можно...

[renuar911]

счас сфоткаю и пришлю. Лень набивать

[SsS]

Бесконечно благодарен

[Casper]

P.S. renuar911, что ты будешь делать если компа рядом не будет или wolfram на время накроется?

На дворе 21 век. Это все равно что спросить: что будете делать, если вам отрубят электричество? Да и к каноническому виду привел с легкостью ручками.

Да хоть 30-й. Я к тому, что для начала человек должен научиться делать такие легкие примеры сам, а потом уже можно и проги использовать, опять же с умом и понимать, что и она может ошибаться. Это хорошо, если ты грамотно используешь ее и можешь оценить результат и понять, когда она тебе чушь выдает. Это как в начальных классах, сначала табоицу умножения учат, а потом уже и на калькуляторах считают.)

[renuar911]

У меня иная точка зрения: в любом случае нужно строить сначала график, чтобы понимать глазами предмет исследования. То, что ныне преподается - это 19 век. Все равно, что художнику (чтобы тот сделал копию картины), завязать глаза и заставить его наощупь изучить оригинал. Или же играть в шахматы вслепую. В математике тоже должен быть прогресс, а именно в скорости овладевания знаний и уменьшения количества ошибок.

[Nikgamer]

У меня иная точка зрения: в любом случае нужно строить сначала график, чтобы понимать глазами предмет исследования. То, что ныне преподается - это 19 век. Все равно, что художнику (чтобы тот сделал копию картины), завязать глаза и заставить его наощупь изучить оригинал. Или же играть в шахматы вслепую. В математике тоже должен быть прогресс, а именно в скорости овладевания знаний и уменьшения количества ошибок.

И что же вы будете делать в н-мерных пространствах?
Я это вообще вот к чему. Вы поймите, что если человек не обладает аналитическими способностями, я сомневаюсь, что он сможет построить график сам. А если он будет каждый раз решать только уже по изготовленному умной программой графику, то это уже не математика, а нечто непонятное.