Инновационная направленность педагогической деятельности

Учителю в его профессиональной деятельности не обойтись не только без предметных знаний, но и без актуальных знаний в области технологии обучения и воспитания. Без этой базы невозможна реализация педагогических инноваций, так как учитель не будет готов воспринять их и правильно оценить. Для педагога внедрение инноваций, в первую очередь, означает открытость новому и готовность внедрять новое в содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося. При этом учитель не ограничен ролью пользователя инновационной педагогической технологии. Он также призван быть ее автором и пропагандистом.

Среди инновационных технологий, применяемых сегодня в школьном образовании, можно выделить следующие группы:

- информационно-коммуникационные (ИКТ) (касаются предметного обучения);

- личностно-ориентированные (касаются преподавания предмета);

- инновации, связанные с информационно-аналитическим обеспечением учебного процесса и управлением качеством образования школьников;

- инновации в сфере мониторинга интеллектуального развития;

- дидактические технологии как условие развития учебного процесса.

Психолого-педагогическое сопровождение обязательно при внедрении инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы, ведь для многих ребят восприятие новых методик может стать своеобразным турникетом, останавливающим их на пути к освоению предмета.

Новые методические требования изменяют видение не только учебно-воспитательного процесса, но и организации школы в целом. Современный подход к образованию подразумевает наличие в классах необходимого оборудования: мультимедийных проекторов и компьютеров в учебных классах, контрольно-пропускных турникетов с дежурным охранником на входе в школу. И если турникеты есть не во всех учебных заведениях страны, то компьютерные классы оборудованы даже в отдаленных от города сельских школах.

Основная задача всех инновационных технологий – сохранение и развитие у ребенка желания учиться. Настоящий образовательный процесс подразумевает активное участие ученика в познавательной деятельности и раскрытие его творческих способностей, без которых невозможно совместное открытие новых знаний учителем и учеником.

Последние 5 статей из раздела: Полезно знать

• Что нужно знать о подготовительных курсах
• Системы координат нашего сознания
• Инновационная направленность педагогической деятельности
• ЕГЭ: результаты налицо
• Перекраиваем кухню под себя